Buku Baru: Postur Profesional Pengajar Bidang Teknologi Informasi

Buku ini menghadirkan pembahasan komprehensif tentang kompleksitas profesi pengajar teknologi informasi yang saat ini sering disalahpahami sebagai okupasi yang dapat dilakukan oleh siapapun dan merasa menguasai keterampilan teknologi informasi kemudian mengikuti kursus singkat ilmu kependidikan. Padahal, pengetahuan pedagogis membutuhkan integrasi mendalam antara teori, praktik, dan pengalaman untuk mencapai kematangan profesional, berbeda dengan pengetahuan teknis yang strukturnya cepat berubah dan relatif mudah dikuasai melalui kursus-kursus singkat. Buku ini mengkritisi pandangan terbalik yang menempatkan penguasaan subjek teknis sebagai prioritas utama dan menganggap pengetahuan pedagogis sebagai aspek sekunder yang dapat dipelajari sambil berjalan. Pandangan yang keliru ini menghasilkan pengajar yang hanya mampu menyampaikan materi subjek tanpa sensitivitas terhadap dinamika peserta didik sebagai manusia yang mengalami proses belajar kompleks. Melalui tujuh bab, buku ini mengelaborasi berbagai aspek postur profesional pengajar teknologi informasi, mulai dari penguasaan materi subjek, pengetahuan konten pedagogis dalam pembelajaran teknologi informasi, teori diri sebagai pengajar, hingga peran pengajar dalam penelitian, pengembangan kurikulum, dan inovasi pendidikan teknologi informasi. Karya ini menegaskan pentingnya membangun fondasi kuat pada pengetahuan pedagogis yang terintegrasi dengan pengetahuan subjek, bukan sekadar mengandalkan keahlian teknis. Dengan penjelasan mendalam tentang berbagai tipologi pekerjaan pengajar teknologi informasi, buku ini menyajikan perspektif yang memperkaya pemahaman tentang kompleksitas dan profesionalisme yang dibutuhkan dalam pendidikan teknologi informasi.